Evidencias

Cancion el agua  todos los niños se motivaron y la  repetían se logro movimientos desplazamientos y actuación por equipos .
Esos mismos equipos con la parte que les toco inventaron un cuento, por ultimo después de cada uno leerlo se construyo un solo cuento teniendo en cuenta parte de cada equipo. Todos pintaron el mismo dibujo

herramientas Tic utilizadas para el proyecto de aula

Selección y análisis de los contenidos educativos digitales y herramientas TIC utilizadas para el proyecto de aula.

Nuestra intención pedagógica es buscar la mayor motivación del estudiante que lo lleve a crear, explorar, diseñar, descubrir las posibles herramientas que nos brinda la tecnología.

Siendo las  TIC la gran motivación, los estudiantes escriben desde su computadora, y mostraran habilidades en lecto-escritura. Se considera entonces que para nuestro proyecto es coherente y necesario usar:

Youtube, para mostrarle a los estudiantes  videos sobre el cuento

Thatquiz: Para hacer un examen y evaluar si los estudiantes han entendido el tema del  proyecto

Kokolikoko: Para hacer sopas de letras referente al tema del cuento

Dvolver: Para que los estudiantes creen una historieta de acuerdo al tema que se les asigne

Power point: Para que hagan una exposición y se apoyen en diapositivas

Paint: Para que los estudiantes grafiquen sus cuentos y hagan sus propias creaciones.

Facebook, correo electrónico…para interactuar desde las composiciones y la creación de cuentos, y mirar otras posibilidades de comunicación y  expresión. 

Cuento hermanos Grimm

Con este cuento  llevamos a que los niños aprendan a desconfiar  de las personas que no los quieren
 y sean ellos mismos que afronten las dificultades para salir adelante.
luego de ver el video socializamos en común  las expresiones de cada uno, realizando los dibujos y coloreandolos de acuerdo al video.Ellos escribieron las palabras desconocidas y copiaron las enseñanzas.

Resultado de la Evauacion

A partir de la propuesta desarrollada en el aula de clase, se puede evidenciar la motivación de los estudiantes hacia la lectura ,escritura y expresión oral y corporal, pues si bien algunos estudiantes presentan dificultad en el proceso, queda demostrado que éstos estudiantes tienen diferentes formas de leer y expresar : imágenes, discurso oral, la creatividad, la habilidad de muchos para el manejo del algunas TIC, donde se interactúa con el conocimiento y fortalecimiento de los saberes

Los docentes a través de la TIC cambian de paradigmas, y se mejoran las practicas pedagógicas, ya que estas permiten crear entornos interactivos entre  los estudiantes, complementan sus conocimientos desde las diferentes áreas del conocimiento, fortalece el trabajo colaborativo entre los mismos.

Las actividades del proyecto de lectura del cuento

Principales Actividades

• Principales actividades propuestas para el desarrollo del proyecto de aula
• Lectura de cuentos
• Recorte y diseño de dibujos
• Creación de imágenes para elaborar cuentos
• Trabajo con las etiquetas
• Recortar de frases de revistas y prensa según el contenido del cuento
• Manejo de la ortografía, construcción de textos  y pautas para  elaborar el libro.
• Utilizar estrategias de apoyo, como lo es el diccionario en la búsqueda de palabras, para comparar ortografía y obtener significados
• Dramatizar un texto de acuerdo al interés  de los propios niños, que permita mayor interpretación de la lectura. lectura de imágenes, videos sobre cuentos en youtube Confrontar producciones, en cuanto a las formas de las letras, el orden de las grafías, la presentación o ausencia del acento.
• Predecir el contenido de un texto, a partir del título y las ilustraciones, para generar una confrontación de ideas entre los niños.
• Predicciones y anticipaciones en la lectura del cuento.
• Utilizar ayudas visuales, durante la lectura de un texto, para reforzar los conceptos.